磕头求：关于米兰的经典文章

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喜欢米兰的99个理由

1.无论何时，听到或是看到MILAN这个名字，都会令人热血沸腾，心潮澎湃！

2.米兰拥有最为经典美丽的色彩搭配：红黑！

3.米兰是世界上拥有国际级比赛冠军头衔最多的球队！

4.米兰是首支夺取欧洲冠军杯的意大利球队！

5.米兰拥有首位赢得金球奖的意大利球员——吉安尼·里维拉，他，一个名字足矣，毋庸多言！

6.金童里维拉奉献给普拉蒂和队友们的那些高超精准而又恰到好处的助攻！

7.帕隆·内雷奥·罗科，以及他那些以“Cio Mona”作为开场白的演说，言犹在耳，声声不息！

8.米兰拥有在意甲联赛单赛季打进35球的诺达尔，他创下的前锋单赛季进球记录令人望尘莫及！

9.1969年冠军杯决赛，皮耶里诺·普拉蒂在马德里面对拥有克鲁伊夫的阿贾克斯，上演了帽子戏法！

10.1963年，温布利，塞萨尔·马尔蒂尼将冠军杯高高举向天空，一个传统由此诞生……

11.1972年（应该是73年），萨罗尼卡，在米兰击败利兹联队后，威廉·维奇独力擎起欧洲优胜者杯！

12.1979年，米兰VS博洛尼亚，第十个联赛冠军化作队服上的一颗金星，毋须多言！

13.马克·阿提拉·哈特利高高跃起，力压对手科洛瓦蒂，帮助米兰在那段饱经磨难的岁月里赢得一场德比的胜利！

14.“圣西罗之光”多纳多尼用自己的带球飞奔和灵活盘带点亮圣西罗球场，足以媲美加林查！

15.巴雷西坐镇后防线，指挥若定，气度从容，如同恺撒再世，拿破仑重生！

16.乌得勒支天鹅在绿荫场上翩翩起舞，他的进球令人如醉如痴，兴奋不已，最伟大的进球！最伟大的前锋！

17.巴斯滕在马德里出神入化的表演倾倒众生，他不可思议地冲破牛顿定律，鱼跃冲顶打进一球，至今令人为之神夺！

18.罗德·古利特潇洒自如地驰骋，轻而易举将整支那不勒斯队冲得七零八落！

19.米兰拥有世界上最棒也最忠诚的球迷，当米兰沦落到乙级联赛对阵卡维塞时，有8万名球迷前往圣西罗球场为米兰加油助威，而当时拥有鲁梅尼格的意甲球队国际米兰，仅仅能够号召到4万球迷的支持！

20.在不到五年的时间里，从地狱到天堂！

21.1989年4月19日，“终结者”安切洛蒂那记势大力沉的射门几乎令皇马门将

帕科·布尤遭受断手之灾！

22.1989年4月19日：五球狂胜，米兰成为皇马的“魔鬼终结者”，即使是阿诺

德·施瓦辛格也只能为之叹服！

23.9万米兰球迷涌向加泰罗尼亚，见证了米兰小伙子们如何以摧枯拉朽之势拿下第三座欧洲冠军杯！

24.米兰球迷把巴塞罗那的诺坎普球场变成自己的主场，他们放声高唱，为球队奉献出天使之音，在气势上完全压倒了来自罗马尼亚的乐队，绝不给对手任何可乘之机！

25.在马拉西球场，“黑色郁金香”罗德·古利特力压桑普多利亚门将帕柳卡，为米兰带来一场伟大的胜利！

26.1988年深秋的贝尔格莱德马拉卡纳体育场，弗兰克·里杰卡尔德似乎比托斯陀耶夫斯基的小说更能令人体会到灵魂的震撼，他在最后时刻罚进的点球将球队挽救出危险的深渊，米兰绝处逢生，沧海横流，方显英雄本色！

27.用你能够想到的最恶毒的语言诅咒在1990年肆意抢走我们联赛冠军的黑哨

Lo Bello，他们家族会遭到天谴的……把该黑哨打倒在地，再踏上一万只脚，

让他永世不得翻身！

28.不朽的萨基先生率领红黑军团横扫天下，统治了国际足坛，傲视群雄，威震八方，从未有哪支球队实现过这样的辉煌!

29.弗兰克·里杰卡尔德在维也纳的进球最终决定冠军归属，米兰成功卫冕，红黑军团延续着自己在欧洲的霸主地位！

30.埃瓦尼，这位在球队降入乙级的黑暗岁月里仍能忠诚而坚定地留守在此的英雄之一，在东京丰田杯决赛对阵麦德林独立队的最后一分钟打进致胜一球，令人心驰神往!

31.范·巴斯滕、古利特、巴雷西以及全体球员在冠军联赛中取得的辉煌胜利，令同城死敌的联赛冠军相形见绌，黯然失色！

32.在马拉多纳自己的主场圣保罗球场，米兰以一种令人难忘的方式夺走联赛冠军奖杯，比赛的最后，就连一向以苛刻和忠诚著称的那不勒斯球迷也长时间起立，把掌声和欢呼声献给缔造这场完美胜利的对手米兰！

33.在马拉多纳的主场，古利特取而代之，毫无争议地加冕为意甲之王！

34.巴斯滕无可比拟的魅力以及天外飞仙般的进球，至今仍然历历在目，栩栩如生，这是米兰的无价之宝！

35.在无与伦比的法比奥·卡佩罗教练率领下，米兰足以摧毁任何球队，征服任何可以想象的记录，他们以一种令人敬畏的方式熄灭其他球队获胜的希望，如眼镜蛇般冷酷狠辣，一击致命，然后全身而退！

36.米兰门将塞巴斯蒂安·罗西创下了937分钟的联赛不失球记录！

37.从1991年5月至1993年4月，米兰连续58场联赛不败，这项记录空前绝后，

无与伦比，令人难以置信！

38.其脚法精准，才华横溢，球技出神入化，精湛的表演令人眼花缭乱……

39.在1994年冠军杯决赛中，天才球员萨维切维奇对巴萨打进一记奇迹般的经典入球，一记令人目瞪口呆的神奇进球！

40.米兰球员似乎是在从容不迫地斗牛，而对方巴萨的球员则是全无斗志，方寸大乱（当一方的球员能够让对手像训练中那样跟在球后面追着跑时，这往往被称为斗牛），在那个时代，巴萨往往是这样戏耍自己的对手的，不过，在那个夜晚，米兰成功地让巴塞罗那球员像无头苍蝇一样跟在皮球后面疲于奔命，而每当加泰罗尼亚球员追着球跑时，米兰球迷们就欢快地高唱着“Ole！Ole！Ole！”如此罕见的奇观，真是无法用言语来形容！

41.马塞尔·德塞利凭借自己强壮的身体和充沛的体能坐镇米兰中场，形成一道不可逾越的坚实屏障！

42.巴斯滕在哥德堡以一己之力摧毁对手——29分钟，独中四元！

43.拥有这样的灵感，只有他才能打出面对哥德堡时的那记惊世倒钩，天鹅优雅的舞步永远留在我们的记忆中！

44.天纵奇才的萨维切维奇与神奇马尾辫巴乔联手出击，天下无敌，他们的配合行云流水，巧夺天工，带给你迪斯尼乐园般神奇和不可思议的感受，他们触球的每一刹那，都会在瞬间夺去你的呼吸！

45.狮子王维阿在对阵维罗纳时，从本方后场断球后开始了漫长的奔袭与过人，这个进球是足球史上的经典教科书！

46.罗德·古利特在一个令人难以置信的角度起脚，大力施射，皮球带着呼啸声直入网窝，几乎弄断对方门将曾加的手臂，后者跟在边裁后面喋喋不休……这球越位？别瞎掰了！无理取闹，唯恐天下不乱，典型的隔壁做派，挥之不去的Bauscia（国际米兰绰号，意为“自吹自擂的人”）气质！

47.我们亲爱的“Beep Beep”马萨罗总是替补登场，却往往能够进球！得此良将，实乃天幸！其实这不足为奇，他的存在本来就是天佑米兰，他就是米兰的神

48.连续三年蝉联意甲联赛冠军，战绩骄人,这是自全盛时期那支伟大的都灵队以来任何球队都无法企及的辉煌！

49.只需提起马尔科·范·巴斯滕这个名字，便会带给你无尽的激动与荣耀，惊才绝艳，剑气长存！

50.“狮子王”维阿与“佐罗”博班珠联璧合，相得益彰，他们帮助球队客场完胜尤文图斯，为夺取第十六个联赛冠军奠定了基础！令人难以忘怀！

51.“龙之心”马尔蒂尼在禁区外右脚打门，皮球如火箭发射般穿过绝望的吉

吉·布冯，这场2：1战胜帕尔马的比赛，为此后令人难以置信的七连胜打响

了第一枪，最终换来了第十六个联赛冠军，真是棒极了！

52.毛里济奥·冈茨在意大利杯赛首度迎来自己的德比大战时便上演帽子戏法，真是难能可贵！

53.毛里济奥·冈茨在比赛进行到95分钟时对桑普多利亚的进球至关重要，帮助球队在那个志在夺冠的赛季里以3：2的比分赢得一场极其关键的胜利！

54.阿尔贝蒂尼在94年冠军杯半决赛中面对摩纳哥的进球，角度完美，势大力沉，是我见过的最经典进球之一，我们最终3：0获胜，尽管当时克林斯曼使用伎俩导致比利被罚下，令我们的后防线继续损兵折将，不过面对这位典型的Bauscia作风培养出来的对手，你还能指望他们什么呢？

55.球员们在圣西罗气势如虹地4：0大胜恩波利，奇迹般地在积分榜上超越拉齐奥，米兰球迷们高呼着“超越！超越”，真是一场值得纪念的比赛！让我们永远记住这个单词：Surpasso!

56.在对佩鲁贾那场比赛中，最令我难忘的并不是古利和比埃尔霍夫的两粒进球，而是阿比亚蒂在最后时刻做出的至关重要的扑救，那是何等精彩的一次扑救！2米开外的大力射门，克里斯蒂安飞身救险，挽救了战局，是的，那次扑救也保住了我们的联赛冠军！Forza天下第一门将！FORZA CHRISTIAN！

57.1999年5月，佩鲁贾，当联赛最后一轮的终场哨响起时，秃子大叔加里亚尼

万分激动，完全失去常态，平时冷峻如吸血鬼的他甚至于哽咽无语，那个场面

令人至今难忘!

58.林匹克面对拉齐奥上演帽子戏法，惊心动魄的比赛，难以忘怀的4：4！

59.舍瓦在对巴里一战中横空出世，奔袭过人，打进精彩一球，简直就是几年前维阿对维罗纳那个进球的翻版，核弹头威力无穷！

60.伟大的乔治·维阿在德比大战最后一分钟打进致胜进球！

61.莱昂纳多魅力四射的激情表演，让艺术足球的光辉照耀圣西罗！

62.塞巴斯蒂安·罗西在卡利亚里替补愚蠢犯规吃到红牌的莱曼出场，随后便神勇的扑出对方的点球，伟大的塞巴！

63.那是一个泪水纷飞的日子，那一天独一无二的马尔科宣布挂靴，向伤心不已的球迷们挥手告别，身后留下的是永远的遗憾，唯一能够阻止他前进脚步的对手，是他那脆弱的脚踝……

64.米兰球迷又经历了伤心欲绝的一天，弗兰克·巴雷西正式退出足坛，他是不朽的丰碑，他是球队的象征，他是我们永远的队长！为了表达对这位伟大球员的尊重，米兰的6号球衣跟随巴雷西一同退役，从此永远封存！

65.舍瓦能够毁灭所有胆敢阻挡自己前进的对手，神挡杀神，鬼挡杀鬼！

66.博班非凡的创造力给米兰球迷带来无尽的欢乐，向你致敬，兹沃尼!

67.阿尔贝蒂尼出任米兰中场指挥官，组织有序，调度有节，一切都按照熟悉的节奏有条不紊地运行！

68.那是红黑军团席卷天下的年代，数不胜数的冠军奖杯，令人难以置信的无敌之师，毕生难忘的胜利，永不磨灭的辉煌，伴随着无尽的欢笑和激情！

69.强者的游戏，星光闪耀的圣西罗，永恒的德比，2001年5月11日！

70.吉安尼·科曼迪尼用进球让马尔科·塔尔德利意识到，他是一名何等优秀的前锋！

71.面对国际米兰后防线充满诱惑的漏洞，如此盛情，“协和式飞机”塞尔吉尼奥又焉能错过？自会一马当先，直捣黄龙！

72.6：0！空前绝后的比赛，令人难忘的比分，永不磨灭的胜利！

73.那是一场令人难忘的比赛，阿尔贝蒂尼面对巴萨的两脚重炮轰门，让我度过了一个美好的生日！

74.梦想剧场圣西罗的南看台，这是意大利乃至全世界最好的看台！

75.2002年5月5日：尽在不言中，无需任何说明！

76.那一天我们签入了鲁伊·科斯塔，我印象最深刻的是在那一整天我都情绪高涨，我知道这项转会意味着一个崭新时代的开始！事实证明，缪斯之神带来的无数精采绝伦而又至关重要的助攻并没有令我们失望！

77.2001—2002赛季的德比大战：米兰打进三球用了多长时间？9分钟抑或更短？那天我独自在家观战，如同置身八重天堂，见到我的每个人都疑心我是不是变成了一个只会乐呵呵的傻小子！

78.2002年夏，8月30日那天，我们签入亚历山大大帝（内斯塔），我彻夜难眠，直到官方网站正式公布这兴奋的助攻，完全撕开了对手的后防线，由舍瓦完成了冷酷致命的一击！

79.冠军杯四分之一决赛次回合，对阵阿贾克斯，圣西罗，第93分钟，直到超级皮波完成那个奇迹般的进球，甚至连最狂热和乐观的FDL（FOSSA DEI LEONI，米兰球迷组织）成员（例如迪诺，基诺，米诺，里诺等等）都不敢想象如此美妙的结局，皮球缓缓地越过阿贾克斯门将，恰好在横梁之下飞过门线，为我们打开了晋级下一轮的大门，在我生命中还很少感受过如此强烈的激情，我激动得无法言语，失去了力气，我扑倒在地板上，把脸埋进地毯里，试图调整自己的呼吸，从地狱到天堂，悲喜两重天！

80.2003年5月13日：完美的三步曲！舍瓦在欧洲德比中的进球，或许是自阿提

拉以后最为重要的德比进球，有史以来最甜蜜的德比，我觉得甚至超过了网球

比赛，而更令人感到开心的，是看到扎内蒂和畜生马特拉齐伤心流泪，对手的

眼泪令德比的滋味更为美妙！

81.2003年5月28日，曼彻斯特，我毕生难忘的一个瞬间：在罚进那个致胜的点

球之前，舍瓦看了看裁判，接着扫了一眼布冯，然后再次紧盯着裁判，再次把

目光转向布冯，最后他点点头，彷佛是在自言自语：“好了，我要出手了”，

然后他助跑射门，一脚把米兰球迷带进了疯狂庆祝的天堂，在他起脚之前，我

闭上眼睛开始祈祷，其实这辈子我很少这样做，我宿舍主要是尤文球迷，只有

我支持米兰，我闭上眼睛，房间内一片寂静，当我听到周围的尤文图斯球迷懊

丧地说着“妈的”时，那声音真如天籁一般，我知道一切都已结束，我们加冕

为欧洲冠军！我像孩子一样哭了起来，并且大喊了几声“舍瓦！舍瓦！舍瓦！”我真想抢过大屏幕，每当舍瓦出现在上面，就去亲吻屏幕上的他，随之而来的那些盛大的颁奖典礼和庆祝活动将会永远保存在我的记忆里，感谢“激情之风”（舍瓦）！感谢小伙子们！整个冠军杯历程最令我感到甜蜜的，不仅仅是我们击败了欧洲的所有强队令人信服地最终夺冠，更重要的是，我们先后击败了国际米兰和尤文图斯，这是冠军中的冠军！对我而言这次冠军杯的意义相当于前五届的总和！

82.布冯扑向右侧，而舍瓦将点球罚向另外一个方向，任何人都无法阻止皮球应声入网！

83.我站在酒吧的桌子上冲着尤文图斯和国际米兰球迷高喊：“我们是，我们是，我们是，我们是欧洲冠军!”几天后，球队捧起了意大利杯，锦上添花，隆重的庆典，欢腾的气氛，难忘的记忆，每当回想起那段时光，总会令我心潮起伏，热泪盈眶，由衷地感到自豪！是的，只有米兰！

84.2003—2004赛季首轮对阵安科纳，初登意甲的卡卡崭露头角，间接助攻了第二个进球，展示出自己出众的才华，他在本方后场接球，中路突破，轻巧地晃过对方两名后卫，然后准确地将球传给边路插上的卡福，后者的直传帮助舍瓦轻松得手，行云流水，一气呵成，教科书般的精彩配合！

85.德比是每个赛季的永恒主题：卡卡秀依旧在上演，3：1，我们实现你们的梦想！

86.在对阵切沃的比赛里，舍瓦完成了自己加盟米兰的第100个进球，“激情之

风”踌躇满志，摩拳擦掌，目标瞄向下个一百球！

87.那时候全意大利的媒体都在预测，当卡佩罗率领的无敌罗马与陷入危机的米兰相遇时，前者将会攻入几球，他们却忘记了安切洛蒂一向以“终结者”著称，红黑军团在座无虚席的奥林匹克球场痛击罗马，彻底给对手上了一课，让他们领教了到底什么才是冠军球队的成熟风范和雍容气度！这就是欧洲冠军终极实力的绝佳证明！无论是卡佩罗还是罗马都未能走出重创，恢复元气！

88.又是一场德比：在上半场遭受重创被打成0：2后，米兰小伙子们强势反弹，力挽狂澜，JDT先扳回一球，接着金童卡卡，一次致命的突破，一个卡卡式的超级进球，最后，蛋糕上岂能缺少那层糖霜？天知道为何当年国际米兰球迷称呼为他们效力的克莱伦斯为“灾难”（淮南为橘淮北为枳……），这一次正是他横空出世，以一脚势不可挡的远射破门得分，托尔多拼尽全力，无奈鞭长莫及，整个南看台沸腾了，谢谢你，克莱伦斯！

89.在克莱伦斯打进致胜一球后，迪兹亚诺·克鲁德利（米兰电视台评论员）几乎激动得昏过去，他不停地高喊着“E allora?（And then？）E allora?E allora? E allora? E allora?”这是我听到过的最难忘的现场评论，与此形成鲜明对照的，是恰好坐在他身边的那位国际米兰球评的脸色和表情，那个表情值得起一百万美元！

90.德拉·阿尔皮球场，迎战老妇人，一场令人信服的3：1，米兰气势如虹，以横扫千军之势击败了强大的尤文，恰恰是在他们的主场，克莱伦斯的表演没有停歇……

91.我们都知道那场令人震惊的失利成为上赛季冠军联赛的终结，不过在此之前，第一回合的较量却是我长期以来看到的米兰最为精彩的比赛之一，他们水银泻地般的进攻风格以及对手绝望无助的表情，让我彷佛回到了不朽的萨基先生的时代，我想强调的是首回合迎战拉科鲁尼亚比分只有4：1，我们本应该得到6：1或者7：1，皮波一个漂亮的进球被误吹为越位，此外还有3到4次绝佳的进球良机被边裁误判，令我们再圆曼彻斯特美梦的愿望化作泡影……但这是一场何等精彩的比赛！在20分钟的时间里，球队如同龙卷风般狂扫一切对手，红

黑军团冲天的豪气完全摧毁了西班牙球队，卡卡梅开二度，舍瓦决定性的进球

以及安德烈·皮尔洛角度刁钻的任意球，一场超级完美的比赛！

92.米兰vs罗马：第17个联赛冠军！一个打破记录的赛季，意甲联赛历史上的所有记录都被打破了！感谢你们，米兰的小伙子们！

93.波波来了，吉拉来了，舍瓦，超级皮波，令所有后卫线恐惧的杀手组合！

94.吉拉进球了！AC新的杀手！

95.波波GOAL！淮南为橘，淮北为枳！

96.米兰3：1尤文，让我们看到了强力火线和强力中场谁更强——米兰的中场才是真正的强力！

97.我想圣西罗的南看台不容忽略，那个令人称奇、美妙无比的梦幻舞台，那里是有着新颖有趣的表演，那里总是歌声嘹亮，那里聚集着世界上最棒最忠诚的球迷，特别值得一提的是那些经典的标语：致冠军的堂兄弟！

98.每当听到圣西罗南看台充满激情、旋律动人、整齐划一的歌声，我总会感到热血沸腾，即使在电视直播中他们只是作为背景声音出现，因此我只能想象置身于现场时这些加油歌和赞美诗将是多么地令人心驰神往！

99.回首往昔岁月，一个在我脑海中久久萦绕不去的画面，便是巴雷西队长略一抬手，令对手全部处于越位位置，在萨基和卡佩罗时代，这样的越位陷阱如同优雅芭蕾和花样游泳的经典结合！完美的风度，出众的气质！

颜之推名言名句，颜之推的家庭教育思想

灵源街道林格小学 柯瑞凤摘要随着社会的飞速发展，当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”，“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径”。语文作为最重要的交际工具和文化载体，语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。本文初步探讨认识小学心理健康教育的重要性、小学生心理健康的标准与内容、小学心理健康教育的途径。关键词心理健康；素质；健康人格；情感体验小学阶段是人生心理品质形成的重要时期，其心理健康与否将严重影响到成年期的行为表现，关系到全民族素质的提高，是现代教育的必然要求。学生心理健康教育和辅导，已被纳入到正式的学校教育中去，为了孩子的健康，顺利成长奠定良好基础，如何在语文教学中渗透心理健康的教育，在培养学生文化素质教育的同时，引导他们建立良好的心理素质，成为摆在广大语文教育工作者面前的重要问题。一、小学心理健康教育的重要性所谓心理健康指的是人的一种心理功能状态，即能够使人们所具备的全部心理潜能都得到充分发挥的理想状态。英格里士认为：“心理健康是一种持续的心理状况，当事者在那种情况下能做出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心的潜能。”1、维护小学生心理健康的基础。小学阶段是人生心理品质形成的重要时期，其心理健康与否将严重影响到成长期的行为表现，对小学生进行心理健康教育，是维护小学生心理健康的基础。其重要性具体包括：（1）智能训练能帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等；（2）学习心理指导能帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等；（3）情感教育能教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练；（4）人际关系指导能围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则；（5）健全人格的培养是关于个体面对社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等；（6）性心理教育是关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识和技巧。2、矫正学生心理行为问题的关键。从学校方面来分析，随着经济的发展、环境的变迁、社会的氛围，产生了一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素，对小学生的心理状态产生着消极的影响作用。从家庭方面来看，家长的品德修养、文化水平、教育方法、家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而又基础的影响，随着“单亲家庭”，“问题家庭”等的上升，孩子出现心理问题的机会随之增多，适当地对小学生进行心理干预是非常必要和重要的。从学校方面来分析，激烈的升学竞争、片面追求升学率、频繁的测验、学生的分数排位和教师不适当的教育行为等，都可能导致学生陷入紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态中。从社会方面来分析，社会上一些负面影响，比如暴力色情以及非法电子游戏厅、不法网吧等，都对青少年造成不良的刺激。因此，加强学生的心理健康教育，以健康的心理去认识社会、自我调控，尤为重要。3、开发学生心理潜能和创造力的保证。心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发的最佳期。心理潜能的开发与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容，它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。同时，还包括对学生自我激励能力的训练等，以提高学生的自主意识与能动性。笔者在从事语文教学当中，经常对学生进行发散思维及创造思维等的团体辅导，引导和启发学生应用于生字词汇记忆当中，尤其是对于部分语文成绩低下，缺乏兴趣的学生，效果极佳。在笔者语文教学工作过程中，根椐笔者调查，有些同学非常勤俭，刻苦认真，但成绩老是不能进步，而有些同学平常表现尤为突出，但考试就是不高分，更有些同学平常模拟考试时非常优秀，但到关键考试时却屦遭败绩。之后笔者把他们分类别集中到心理辅导室，联同心理老师进行一系列的心理团体辅导，使学生的学习心理能力得以完善，学生得以全面发展，成绩稳步提高。二、小学生心理健康的标准与内容综合国内外专家和学者的观点，根据小学生的心理发展特征，可将小学生心理健康的标准归纳为以下几个方面：1、认知能力发展正常，智力水平在正常值以上。智力是人的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等认知能力的综合。小学生的年龄正处于人生智力发展的关键时期，智力和知识能力发展正常，是小学生就学阶段的重要心理条件，是小学生心理健康的重要标准。衡量小学生的智力和认知能力，关键在于看其能否正常发挥出效能。主要标准为：有强烈的求知欲望，乐于学习；对新问题、新事物有浓厚的兴趣和探索精神，表现出能动性；智力各因素在活动中能够有机结合、积极协调，正常地发挥作用。2、情绪稳定、乐观，心情愉快。情绪是人们对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验。小学生情绪健康的内容主要表现在：积极情绪多于消极情绪，使自身保持乐观、积极、向上的心态；情绪反应适度，有适当的引发原因，反应强度与引发情境相符合；能有效地调节和控制情绪的质、量、度，使其能在适当的时间、场合恰如其分地表达，即能克制约束，又能适度宣泄，不过分地压抑。3、意志健全，有较强的行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力。意志是人们自觉确定的目的，并根据目的去克服各种困难，实现预定目的的心理过程。意志健全主要表现为行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力。即在活动中有自觉的目的，而不是缺乏主见或盲目决定，一意孤行；执行决定中能及时决断，并根据变化的外界环境随时调整决定；能以坚韧不拔的毅力克服一切困难和挫折，实现既定的目标；同时能有效地控制、条件自身的心理和活动，使之符合实现目标的要求。4、自我观念正确，具有健全统一的个性。自我观念是人对自身环境以及与周围事物关系的认识，个人总是在现实环境、与他人的相互关系中，在自己的实践活动中认识自己。只有树立正确的自我观念，才能形成健全统一的个性。其一致的标准是：对自己的认识比较接近现实，不能产生自我同一性混乱；能愉快地接受自己，对自己的生活、学习现状和未来有一定的满足感和发展感；以积极进取的人生观作为个性的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。5、和谐的人际关系。人总是处于在一定的社会关系之中，人们在相互交往过程中所形成的个体间的心理关系称为人际关系。人际关系离不开群体背景，受认识倾向调节，并且有相应的情感体验。和谐的人际关系主要表现为：乐于与让你交往，既有稳定广泛的一般朋友，又有无话不说的知心朋友；在与人交往中不卑不亢，保持自己的个性；宽以待人，乐于助人，客观评价自己和别人，取人之长，补己之短；积极的交往态度，多于消极态度；有必要地心理准备，在复杂的人际关系中保护和发展自己。6、较强的适应能力。这里的适应能力包括社会适应、学习适应、生活适应等。人生活在世界上，要具有一种积极地适应机制，积极适应自身环境及社会的各种变化。当环境发生变化，个人就要做出行为上的变化，以调整与社会环境的协调关系。这种适应能力的标准是：能和集体保持良好的接触和同步关系，自己的需要和愿望与社会的要求、集体的利益发生矛盾时，能迅速自我调节，谋求与社会协调一致，对社会现状有教清晰的认识，明确自己所处的位置；学会调控解决生活中遇到的各种问题，掌握排解心理困扰、减轻心理压力的方法；学会学习，掌握学习的方法与策略，能够优化和调节自己的学习过程，能够调控自己的学习心理状态，开发潜能，达到良好的学习状态。三、小学心理健康教育的途径小学生的心理健康教育是基础教育的主要任务，学校应该发挥教育整体优势，利用各种有效途径，不失时机地促进孩子心理健康发展，从而为民族素质提高奠定坚实基础。1、挖掘教材中的积极因素，渗透心理健康教育小学语文教材中小学语文教材涵盖的内容广泛，既有语言文字训练的内容，也有思想品德教育，还包含着各种丰富的心理因素信息。教师应充分挖掘和利用教材内容中的心理因素通过形式多样的教学方式对学生进行潜移默化的影响，使学生体验并内化自身品质。直接与文本对话，渗透心理健康教育。有些教材心理教育因素比较明显，可以直接利用文本，让学生与文本进行对话，从而把心理健康教育融入其中，培养学生良好的心理素质。如：教学《小马过河》这篇课文，我让学生先带着问题去读课文“小马为什么第一次过不了河，第二次过了河呢?”再角色扮演小马、老马、老牛、小松鼠进行对话。通过反复朗读小马与老牛、松鼠、妈妈的对话，学生体会了小马两次过河时的不同心态，同时也感悟到面对困难要思考，勇于实践，不能依赖别人。这样，通过学生的自我感悟会促使他们自觉地树立自立意识，有助于他们消除凡事都依赖父母、老师等人的心理。寻找结合点，渗透心理健康教育。有些教材所包含的心理教育因素不明显，就需要拓展，努力找出言“此”与“彼之间的结合点，例如《落花生一文，教学时，我采用中央电视台人生AB剧栏目的形式，让学生根据自己的意愿分成落花生组和苹果组，并进行讨论和争辩：在当今社会，你愿意当苹果那样的人，还是愿做花生那样的人呢?学生在辩论中各抒己见，通过争辩使学生领悟到：像苹果那样的人和像花生那样的人两种人各有自己的优点，也各有自己的缺点：像苹果那样的人美丽大方，勇于展示自我，但显得浮华，而花生朴实无华、品质可贵，但缺乏自信、缺乏展现自我的勇气。最后，我指出：像花生、苹果这两类人都是需要的，就看你怎样去扬长避短，发挥自己的特长。通过教师巧妙的设计和引导，以教材为载体，把心理陡康教育寓于语文教学过程中，学生学会了客观全面地去评价别人，领悟到做一个新世纪的孩子既要做到外表美，又要做到内心美，要勇于展示自我，恰当地表现自我。2、捕捉课堂中的教育契机，渗透心理健康教育课堂是语文教学的主阵地。在师生的双边活动中，课堂教学占据的时间最长。那怎样充分利用这个黄金时间段，渗透心理健康教育呢?一般来说，教材出现心理健康渗透因素的时候，自然是最好的契机，但有时候又不能割裂课堂教学的整体，把语文课上成健康教育课，这就要求教师善于捕捉恰当的教学契机。课堂上的教育契机，往往出现在四种时候：其一是兴趣激发的时候。有了兴趣，才会使思考更主动，产生的教育效果就好。其二是在情感勃发的时候。当情感处于饱满状态的时候，激昂、敬佩、震憾等都有助于学生去选择键康有益的心理品质。其三是在思维萌发的时候。其四是学习的主动性产生的时候。总之，教学中的契机的出现有时是偶然的，随机的，这就要教师自己去用心捕捉，把心理健康教育渗透在语文课堂教学中。3、开展多彩的语文实践活动，渗透心理健康教育语文实践活动具有开放性、愉悦性、自主性和活动性的特征，它是语文课堂教学的延伸。开展丰富多彩的语文实践中，同样蕴含着许许多多心理教育的契机。老师要善于把握机会，随时随地进行心理教育渗透，这种见缝插针的教育渗透，耗时少，针对性强，往往有事半功倍之效。小学教材中，安排了不少的语文社会实践活动和口语交际，由于学生实际参与实践，在制作、设计、组织、表演、辩论等活动中，学生全身心的投入，有着丰富的体验，或品尝成功、分享喜悦，或经历挫折、体验失败，学生的心理状态是随着活动的过程和参与程度而呈发展变化的状态。我在教学中，以“活动”为“教材”，敏锐地把握心理健康教育的契机，用行动去感染学生、影响和暗示学生，对学生进行心理健康的教育，让学生在充分的活动中，愉快地感悟、体验。例如：我组织学生开展了一次“让我来露一手”的实践活动，把自家的炊具拿到劳技教室来，让学生分组合作，自备材料，进行烹调大赛。学生的积极性很高，他们既分工又合作，有的煮面条，有的炒菜，有的包饺子五花八门。在活动过程中，我引导学生体会实践感受：学会技能获得成功的喜悦，遇到挫折的懊丧这样的实践活动缩短了学生与学生之间的距离，可促进学生之间形成良好的人际关系，同时不仅有利千提高每个学生与人共事的能力，更为重要的，还有利于学生良好的合作心理品质的养成，使他们从小便能树立起集体主义的观念。教学是一个非常个性化和艺术化的过程，在小学语文教学中渗透心理健康教育又是一个全新的课题，因而这就更需要我们去探索，去研究，开辟出心理健康教育的一片天地，使学生在学习语文的过程中，受到心理健康教育，就像古诗所言“随风潜入夜，润物细无声”，要像春雨润物那样，悄无声息地去滋润学生的心田，使学生在学习语文知识和运用的同时，能够在教师的指导下进一步提高自己的心理素质，做到智育、德育与美育的统一。参考文献（1）《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》.（2）陈琦主编：《教育心理学》北京高等教育出版社2001,6.（3）李敏《心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透》，老区建设2011年14期.（4）巫晓华《在小学语文教学中渗透心理健康教育》，科学大众（科学教育）2011年08期.（5）闫霞《浅谈语文教学中的心理健康教育》，中小学心理健康教育2009年01期.（6）程驰《浅谈小学语文教学中如何渗透心理健康的教育》，中国科教创新导刊2010年09期.

颜之推名言名句：

1、习闲成懒，习懒成病。

2、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。

3、积财千万，无过读书。

4、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

5、巧伪不如拙诚。

6、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。

7、见博则不迷，听聪则不惑。

8、夜觉昨非，今悔昨失。

9、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。

10、夫食为民天，民非食不生矣。

11、婚姻勿贪势家。

12、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

13、生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝而致死，此君子之所惜者；行诚孝而见贼，履行义而得罪，丧身以全家，泯躯而济国，君子不咎也

颜之推的家庭教育思想：

（一）家庭教育要及早进行。

（二）要爱与教相结合。

（三）要重视应世经务的实学教育。

（四）要培养虚心、勤勉的学习态度。

中国古代教育家颜之推名言名句大全摘抄

颜之推(531年-约595年)，字介，汉族，琅邪临沂(今山东临沂)人。中国古代文学家，教育家，生活年代在南北朝至隋朝期间。颜之推著有《颜氏家训》，在家庭教育发展史上有重要的影响。是北朝后期重要散文作品;《北齐书》本传所载《观我生赋》，亦为赋作名篇。

颜之推名言名句：

1、习闲成懒，习懒成病。

2、人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。

3、积财千万，无过读书。

4、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

5、巧伪不如拙诚。

6、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。

7、见博则不迷，听聪则不惑。

8、夜觉昨非，今悔昨失。

9、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。

10、夫食为民天，民非食不生矣。

11、婚姻勿贪势家。

12、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

13、生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝而致死，此君子之所惜者;行诚孝而见贼，履行义而得罪，丧身以全家，泯躯而济国，君子不咎也

颜之推的家庭教育思想：

(一)家庭教育要及早进行。

(二)要爱与教相结合。

(三)要重视应世经务的实学教育。

(四)要培养虚心、勤勉的学习态度。

关于家庭教育的名言名句

1、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

2、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。姜晶

3、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

4、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

5、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

6、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

7、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

8、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

9、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

10、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

11、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

12、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

13、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

14、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

15、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

16、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

17、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

18、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

19、良好的个性胜于卓越的才智。

20、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

21、天赋如同自然花木，要用来修剪。

22、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

23、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

24、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

25、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

26、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

27、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

28、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

29、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

30、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

31、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

32、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

33、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

34、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

35、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

36、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

37、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

38、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

39、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

40、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

41、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

42、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

43、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

44、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

45、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

46、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

47、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

48、性格塑造始于婴儿时期。

49、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

50、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

51、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

52、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

53、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

54、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

55、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

56、一个人的成功=1%IQ智商）+99%EQ情商）。

57、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

58、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

59、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

60、丰富的想象力比书本知识更重要。

61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

62、运动贵有恒，饮食贵有节。

63、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

64、没有体谅和信任，便没有友谊。

65、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

66、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

67、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

68、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

69、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

70、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

71、对症下药方可治愈疾病。

72、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

73、刘良华家庭教育格言100条。

74、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

75、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

76、家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

77、体罚是一种单纯的棍棒＋粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。许传利

78、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的后天遗传。重视后天遗传，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似遗传的高度。

79、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

80、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

81、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

82、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的自强欲望，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

83、把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类最大的恩赐，它是孩子终身的财富！甄世田

84、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子成长的关键期，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了成长的关键期，会后患无穷。

85、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。顾欣

86、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

87、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和增长点。时金林

88、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：争气内存，邪不可干。

89、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。赵静波

90、学校教育总是重视学生的知识学习，站在知识本位那边；家庭教育必须站在性格-身体本位这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

91、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。章剑和

92、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。

93、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给枯黄的树叶。

94、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

95、人的成长遵循潜能递减法则。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。木村久一语

96、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

97、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是伏尔泰主义者：我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。

98、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

99、让孩子自食其力的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了应付与敷衍。

100、作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。姜晶

101、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

102、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

103、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，独生子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

104、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

105、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把爱弥尔带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

106、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

107、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

108、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

109、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。康德语）

110、要想身体安，三分饥和寒。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。

111、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。吕斌

112、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

113、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

114、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

115、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

116、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

117、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

118、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

119、对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。吕斌

120、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

121、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

122、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

123、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

124、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。张石平

125、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看**，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

126、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

127、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。马文会

128、要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！萧雨

129、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。林格

130、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。林格

131、在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。林格

132、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。张石平

133、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。

134、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。东方

135、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。东方

136、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。东方

137、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。苗体君

138、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君

139、漫长的封建社会就是培养只会听话的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。苗体君

140、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。张于义

141、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平

142、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。薛灿芝

143、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。元曲

144、在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化也就是抽象化、书本化、符号化）。甄世田

145、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。甄世田

146、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。甄世田

147、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪甄世田

148、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。赵秀朵

149、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅

150、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。李浩

151、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。李浩

152、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。水仙

153、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

154、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。高山

155、在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。李旭

156、喜欢孩子，但不溺爱。李旭

157、新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。李旭

158、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。甄世田

159、在精神情感不发达、直接印象积累贫乏的情况下，形式主义地掌握大量知识,必然造成人的感受萎缩。甄世田

160、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。蓝天

161、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。赵秀玲

162、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。吕斌

163、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。甄世田

164、一个人可能很富有，但是失去灵魂丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁）的他很可能不会真正享受生活的欢乐！甄世田

165、有意识地让孩子关注一些事物的开始与终端，如枝头的第一束花朵与最后一片叶子，天空中第一只飞来的燕子和最后南飞的雁阵第一场雨，第一场雪，黎明朝日与月落黄昏，只要你有时间，自然，永远是孩子最好的书本！甄世田

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